国内交流

2018暑期AP教师培训于杭高举行

发布时间:2018-08-31    阅读次数:385

2018美国大学理事会暑期AP教师培训

2018 Summer AP Workshop in China

立秋已过,暑气尚存,充满希望的金色八月,钱塘江畔恢弘大气的杭高校园再一次热闹起来。

一边是刚刚开启高中生活的新高一同学们热火朝天的军训,磨练意志的少年学子风华正茂,另一边,国际部也迎来了一批来自五湖四海的客人——全国各地国际学校的优秀AP教师们相会杭高,参加美国大学理事会2018AP教师暑期培训。

美丽的钱江校区,我们来了。



DAY1 开幕式


包括美国大学理事会中国区总监林涛女士、杭州高级中学蔡小雄校长、陈利民副校长、许涛副校长、张敏杰副校长、李王萍副校长、国际部学术校长Mr.Shawn Campbell、国际部鲁韶辉副主任、国际部林丹副主任等领导嘉宾出席了开幕仪式。



即将为学员教师授课的各个学科领域顶尖的专家一一亮相:


AP Computer Science Principals: Mr. Richard Kick

AP计算机原理CSP课程研发委员会联合主席,CSP考试命题组成员,资深AP考试阅卷官,多次担任阅卷小组领导责任,全美K-12计算机课程大纲编写者之一,CSP全美示范教师。

AP Studio Art: Ms.Colleen Harrigan

AP工作室艺术课程研发委员会联合主席,资深AP阅卷官及教师培训师,参与编写大学理事会出版的AP工作室艺术课程垂直发展指南等重要教学参考书。曾到意大利、日本留学,也有国际教师培训经验。

AP Physics C: Mr. Jesus Hernandez

AP 物理C课程研发学术委员会成员,大学理事会AP专家顾问团成员,参与编写大学理事会出版的AP物理2教学进度指南,资深AP阅卷官,官方认证的AP和Pre-AP教师培训专家。同时,也是哈佛-史密斯天体物理学中心科学媒体中心的顾问,曾获得2011年MIT励志教师奖。

AP Calculus AB&BC: Mr. Howard Alcosser

38年的丰富教学经验,其中32年任教AP微积分和IB高级数学课程,多次获得全美、地区及加州的优秀教师奖,担任AP教师培训师11年,AP阅卷官16年,正在参与大学理事会新研发的Pre-AP代数Ⅰ课程的编写和审核。

AP Chemistry: Ms. Cheri Smith

30年AP化学教学经验,20年担任AP资深阅卷官,1995年曾获得加拿大总理亲自颁发的全国优秀科学教师奖,曾任大学理事会科学学术顾问团成员,2018年被大学理事会任命为AP教学设计领导小组成员。

AP English Language&Literature: Ms. Rebecca McFarlan

37年教学经验,15年资深AP阅卷官,大学理事会认证的AP英语文学、英语语言、AP研究课程以及Pre-AP 英语教师培训专家。近20年AP 教师培训专家经验,同时也担任新培训专家的导师,最近被特邀加入AP教学研发领导小组成员,参与设计网上教师培训课程以及新的Pre-AP教师培训课程。

AP U.S History: Ms. Susan Reeder

35年AP教学经验,除了AP美国历史,也教过宏观及微观经济学,以及比较政治等AP学科。25年丰富的AP阅卷经验的资深阅卷官,20年大学理事会认证的AP教师培训师,曾在中国广州任教一年,并多次参与中国的AP教师培训。



开幕式结束后,大家来到国际部大楼,享用杭高为各位客人精心准备的茶点。接着,为期一周的正式培训就将展开。


AP微积分课堂 专家收到意外的生日惊喜


AP化学实验室 紧张实验进行中

AP 艺术课堂 合作一个别出心裁的作品


本次培训持续五天,开设微积分、美国历史、化学、物理、艺术、英语文学、计算机科学原理等多门学科课程,由美国大学理事会认证学科专家亲自授课,旨在提升各学科AP教师的教学质量水平,帮助掌握考试评分标准,了解AP课程项目最新发展情况等。来自全中国优秀的AP教师们来到美丽的杭高钱江校区国际部,完成各自学科的课程学习,相互交流研讨,共同切磋学习,并与资深教授直接对话交流。

同时,此次活动也为杭高和国际部提供了一个展示交流的平台,全国的AP教师们一起参观美丽的杭高校园,了解国际部最新的办学成果和发展情况,对于杭高国际部的发展起到了良好的推动作用。学校特别组织了由学科老师、学生志愿者、后勤保障人员等多方共同组成的专业团队,协作配合,积极准备,以确保此次活动的成功举办。专家和学员们都十分感谢全体学校人员的辛勤付出,正是这样的精神,才换来了一次圆满而顺利的活动。


辛勤的志愿者同学们

                           

听听大家怎么说


助教——俞燕丽(信息技术老师)

我十分敬佩于专家Mr. Kick的敬业守时,他理论知识丰富,上课会有适时的头脑风暴,让学员们脑洞大开。他介绍了一个极其实用的教学平台,可以随时与学生在课堂上分享资料,方便了小组讨论,也为合作学习提供了良好的交流。每位学员都学得十分投入,他们专注于专家的课堂教学,讨论各自的想法和疑惑。专家会及时给学员以肯定,讨论他们的建议,表扬学员的观点及作品。AP CSP的课程内容与国内信息技术课程也有相似,涵盖了有关的方方面面。他们的教学方法不同,边讨论边总结,小组合作,任务驱动,成果展示,效果明显。培训课堂既严谨又自由,课堂中时时能听到学员们会心的笑声和肯定的掌声。我有幸参与其中,感受颇深。


助教——曲艺(艺术老师)

我非常有幸能够参加此次的美国大学理事会暑期AP教师培训,作为杭高的艺术教师,在为期一周的AP工作室艺术课程上收获满满,感触颇多。首先,学校提供了非常优质的教学环境和后勤服务,来自不同地区和国家的19位艺术工作者相聚杭高,在Colleen专家的指导下,共同探讨AP工作室艺术课程的多种可能性,让学生有更好的机会进入理想的艺术学府。Colleen专家在二维设计、三维设计、绘画三个方面教授了如何激发学生兴趣点、如何发散学生的创造性思维、如何完成高质量的个人艺术作品集,使学生具备较高的艺术素养与专业水平,为学生迈入大学做好充足准备。同时,报纸三维空间制作、多种工具绘画、图片二维转换等课程更是理论与实践结合起来,对我的杭高艺术教学更具启发性。相信今后在我的艺术课堂上,提高学生专业水平的同时会更加注重其主动思考能力与内在精神,学生相互合作与讨论的形式也会更加多样。结合学生自身的艺术发展特点,灌输先进的艺术思想与能力,努力为学校培养出更多的优秀学生!相信艺术会让学习与生活中的一切更加美好!


助教——严林菲(物理老师)

很荣幸参与了这次AP Workshop TA工作,作为一名实验助教全程陪同参加了AP Physics C课程。因为已经提前沟通好了需要学校提供的实验物品,所以准备工作很顺利。这四天半的课程中,令我感触最深的是几乎一半时间在做实验和讨论,实验内容与我熟知的常规物理实验又有不同。AP Physics C的实验过程较多使用数字化传感器,使用的物品多取自生活,如咖啡滤纸、汽车玩具,甚至是胶带。数据处理时是承认误差的,只是需要借助数学工具。在他们的课堂里,实验过程比实验仪器更重要,有时超过了理论本身。如果用烹饪来比喻两种教学的不同。AP Physics C中,理论是食材,实验是烹饪手段,烹饪使食材变得可食用,贴近现实应用,两者的思维过程不同。


助教——张晓君(国际部高二班主任/物理老师)

这次担任了AP Physics C课程培训的助教,和学员们同步参加了为期四天半的专家授课,Physics C主要涉及了两个分支:力学和电磁学,此科目是建立在微积分的基础上,这不仅让高中的学生进一步了解物理学科,更多的是锻炼了学生严谨的理科思维。通过这几天的学习,也让我对国外的授课方式有着更多的了解,专家在讲解基础理论的同时,一定会附带相应的实验,而实验几乎都源自于生活,操作看似简单,实则隐含规律,这正是需要学者自行学习总结的;而理论知识或者习题的讲解,专家会组织学员分组推导,突显了学生的主导地位,课堂氛围非常之活跃,总之,通过这次的活动,相信对于每位学员、助教和志愿者来说,都是收获很多。


助教——池佳慧(国际部高三学生)

很荣幸这次我能够参加College Board组织的2018 Summer AP Workshop in China活动。作为一名国际部的学生,AP对我来说是一个重要的帮手,它不仅能让我在日后的大学学习中换取学分减轻负担,还能在不久后的大学申请中向大学证明我的学术能力。所以,在得知今年的暑期AP教师培训在我们学校开展后,我毫不犹豫地报名申请了助教的职位。我负责的科目是美国历史,这是一门我比较擅长也比较感兴趣的学科。Susan是一个非常和善的人,每次向我交代完任务时都会说please,还经常会抛出几个好玩的笑话来缓解气氛,和她交流是件非常轻松且享受的事情。她还非常懂得怎样让学员间快速建立友谊,每天下课后她都会让我移动大家第二天的座位,使不太认识的几个人坐在一起,这样五天的学习过后,每个学员都能认识全班的人。对于那些刚成为美国历史老师的学员,Susan还非常细心地提醒我把他们分散到有老教师的组里来更好地帮助他们起步。讲课时,她循循善诱的风格十分吸引大家,对于学员的问题她也是不厌其烦地反复讲解,力求让每一个人都理解每个知识点。对我来说,这段助教工作经历是非常有意义与愉快的。感谢Susan,五天的学习下来,不仅各位前来学习的老师学到了很多知识,我这个在一旁默默“偷师”的助教也从中获得了很多学习美国历史的经验和参加AP考试的技巧,这些都将会成为我日后学习生涯中的助推器。最后感谢学校给我提供了这个宝贵的学习与实践的机会。


助教——宋怡舟(国际部高三学生)

今年,美国大学理事会的AP教师培训在我们杭州高级中学举行,我很荣幸有机会作为英语文学课的助教参与本次活动。转眼间,为期五天的活动即将结束,回顾这几日的志愿者生活,受益匪浅。这几日的工作毫无疑问是不轻松的,然而,听到专家学员们的一句谢谢,看到每节课上课的进度能够顺利完成,这些仿佛就不算什么了。在这几天的助教生活中,我获得了不少知识以及经验。学到的知识只是一方面,而了解方法以及获得能够帮助进一步学习的资源则更加重要,正如专家在第一节课就强调的,授人以鱼不如授人以渔。而这些在这个课堂外的平时都是不可多得的东西,我感觉十分幸运。除了上课的内容之外,在这几天作为助教的工作生活中,我也学到了许多。本次的活动很好地锻炼了我,比如在每日许许多多的工作中挑选出更重要的任务,排出顺序,再一件一件有条不紊地完成的能力。除此之外,每天用英文与学员专家们交流一定程度上也锻炼了我与人交往的能力以及英语口语。总而言之,这次经历对我来说十分珍贵。


参加培训的国际部外教们:

Katelyn Sill(英语文学

The training gave me peace of mind. I now have more confidence moving forward with the curriculum I've designed. I've also been able to expand my toolbox with techniques and resources introduced by both the instructor and my peer teachers. Best of all, I now have a community of like minded people whom I can rely on when I need support.

这次培训让我感觉更自信,我现在对于自己的课堂更加有信心了。专家和学员老师们介绍的技术和资源也能帮助我提升和拓展自己。最棒的是我现在有了一群能在我需要帮助的时候给我支持的志同道合的朋友。

 

Deric Wade (物理)

This training has been incredibly helpful in a number of ways, but I think the thing that I value most is that the lecturer has provided several suggestions for ways to bring inquiry based learning into the classroom using common and cheap materials while still being effective models for the key topics. It's really helped to get me thinking about how we can have effective learning experiences both in the classroom and the lab.

I've also gained a much clearer understanding of the AP test and have a bunch of materials to get the kids prepared for the test over the course of the entire year, and several practice tests for immediately prior to the test date.

这次培训在许多方面都很有帮助,但我感触最深的还是讲课专家告诉我们很多在课堂上开展探究式学习的建议,对于一些重要课题用的是普通且廉价的材料,却一样能达到高效的结果。这让我获益匪浅,我开始思考我们怎么能在教室和实验室都有效地学习。

对AP考试我也有了更加清晰的认知,对于这整年的课程也给孩子们准备了一些材料,接下来也很快会有一些测试练习。

 

Aaron Schneberger(数学)

I have been given resources during the training that I will be able to utilize over the coming year from an experienced calculus teacher. We have discussed how to cover certain tricky topics. We have been given advice for the students that should minimize detractions on their AP exams for multiple types of questions. Additionally, we have been shown examples of activities we can use in class to help our students review.

这位经验丰富的微积分老师教给了我很多,接下来这一学年我可以好好利用这些。我们探讨了如何应对一些复杂的课题。我们得到了一些给学生的建议,告诉他们怎么在AP考试中面对各种问题时减少失分。另外他还给我们展示了一些可以在课上开展的用以帮助学生复习的活动示例。

 

Shawn Campbell(学术校长/美国历史)

The AP history training introduced me to the changes for the 2018 history exam. Every year, these changes are vast, and it is good to hear about these changes first hand from someone from college board. The materials given out really are beneficial for our students, and should help increase their scores. The trainer had certain differences in thought which were really interesting to me, allowing me to open my mind to new ways of thinking. Open-mindedness can only help my students.

这次AP历史培训介绍了一些2018年历史考试的变化。每年都会有一些大的变化,而能够从来自大学理事会的人员这里获得第一手消息是非常棒的。拿到的这些资料对于我们的学生都很有益处,可以帮助他们提高成绩。培训讲师确实有很多不一样的想法,我对此很感兴趣,这也让我敞开内心去接受新的思维方式。学生们也只有保持开放虚心的心态才能变得更好。



时光飞逝,五天的培训即将圆满落下帷幕。接近告别的时刻,专家们再次对所有同学和老师提供的帮助表达了衷心的感谢。热情的杭高,充满生机的国际部,给他们留下了一份宝贵而难忘的回忆。


新的学年,杭高国际部的师生们将带着新的希望,一起开创更美好的明天。



2014年,杭州高级中学成为美国大学理事会注册认证学校,正式举办中美合作办学项目,学校课程由中国普通高中基础课程、美国大学先修课程(AP)、TOEFL和 SAT考试课程和综合实践活动课程等组成;同时开设学术英语、法语、西班牙语等课程;重视学生的社会实践、组织学生参加各类实习、国际志愿者服务、各类国际竞赛活动等,鼓励学生在国际舞台上尽情展现风采。


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