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和而不同,各显其能 ——记“助力新生代成长?同课异构”教学展评暨校本研训活动

发布时间:2018-06-19    阅读次数:494

岁在戊戌,初夏之始,群贤毕至,少长咸集。为了更好地促进新生代教师的专业成长,展示杭高老教师“传帮带作用”,丰富新老挂钩制度下“说给你听”到“做给你看”的内涵,在教学设计、微课设计、说题、赛课等一系列技能评比的基础上,钱江校区开展了“助力新生代成长·同课异构”教学展评暨校本研训活动。

本次活动得到校领导和全体师生的大力支持。蔡小雄校长亲自挂帅,担任组长,统筹全局;陈利民副校长任执行组长;各校级和中层领导分赴各教研组,负责组织和指导工作;其中教学处洪霞主任和鲁新民主任分别统摄理科执行组和文科执行组;各学科教研组长落实到位,督促组员认真准备,积极参与。活动安排在温度适宜的5月,正是繁花似锦,新绿欣荣的季节。回望贡院的拱门甬道,追寻历代先贤的足迹,踏着钱塘日夜不息的潮水,我们钱江新生代奏响了时代的最强音。

各教研组经过精心准备,语数英每组派出两对新老教师,七选三科目每组选派一对,共同为全校师生呈现了一场场“和而不同、各显其能”的视觉和听觉盛宴。

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语文组围绕“立足文本体式 ,优化教学内容,落实学科核心素养”这一主题进行一系列听评课活动。李苑芳老师带着新生代王瑜纯老师和支叶兰老师为我们解读了白居易的长篇乐府诗——《琵琶行》,邱少央老师也指导徒弟由秋月老师和刘珅老师剖析了《辛德勒名单》这一课。五堂课各有千秋,给老师们提供了广阔的研讨空间。教研组长邹迎春老师主张从“教学内容”的角度观课评课,强调教师对教学目的、重难点,要有自觉的意识,而确定教学目标则重点依据“体式”和“学情”。其他老教师如梁国庆、周雪梅、李苑芳、邱少央等结合五堂课例,从教学重难点的分析、教学流程的设计、课堂呈现与落实等方面对课程给予高屋建瓴又细致入微的点评与探讨。此外,他们还悉心指导年轻教师优化教学内容,夯实讲读写的基本功。对课堂语言、板书设计、电教手段使用的规范也提出要求,以期全面增强青年教师的教学功力。

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数学组的两大金刚朱立军老师和王铁松老师分别带着自己的徒弟褚莉莉老师和吴徐帆老师,为我们演绎了美妙的《基本不等式》和《数学归纳法》。数字、符号、演算在他们的课堂中幻化成一幅幅绚丽的图案,学生醉在其中,参与教师亦受益其中。

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七选三科目中,历史组周利花老师和陈燕青老师在微格教室呈现了《古代商业》这一课。周老师的课堂脉络清晰,层层推进,重难点突出,运用翔实的史料解读每一个知识点,深入浅出,学以致用,省秀风采一以贯之。陈老师在课前反复打磨课件,征询组内意见,多次修改教学设计,其准备之充分让人起敬。课堂上她以杭州市的商业活动导入,由今入古,学生迅速融入课堂,整体气氛融洽,大有长江后浪之势。

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化学组特级教师高树浪老师亲自操刀,针对高一学考复习,高特与徒弟史雯俊老师探讨了基于模型认知的原电池。高特高屋建瓴,为学生们总结了一系列学考复习的套路和技巧,获得学生和老师的一致好评。课后化学大组召开了教学研讨会,就学考复习策略进行深入交流和探讨。

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生物组师徒选择了在高中生物中难度系数比较大的《遗传定律》一课。徒弟俞谦老师虽初出茅庐,但讲授风格已独树一帜,带领学生身临其境地体验了一次孟德尔的实验。师傅丁璟老师则花样频出,先是漫画,再则故事,最后通过后世科学家的研究引导学生重新认识孟德尔定律和科学探究的艰辛。

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五月已逝,新老教师“同课异构”也渐次落下帷幕。在这个温暖的季节里,前辈们纷纷亮出他们的独门绝技,在课堂上挥毫泼墨,惊艳了这一江潮水;新生代们也奋发前进,用时间和汗水作鼓,激荡了那一通青蓝声魄。厚重与青春,沉稳与活力,共同谱写了一曲“和而不同,尽显其能”的乐章。我们相信,吾侪齐努力,杭高一定强!


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